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初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生逆向思維的策略探究

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【摘要】初中是培養(yǎng)學生高階思維能力的關鍵階段.相較于小學數(shù)學知識的直觀性與基礎性，初中數(shù)學知識具有更有邏輯性和抽象性，這就要求教師不僅應傳授知識，更要注重學生逆向思維等高階思維方式的培養(yǎng).因此，在初中數(shù)學教學中，教師應當積極設計逆向思維導向的教學案例，鼓勵學生反向提問與討論，教授逆向思維解題技巧，開（剩余6260字）

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