高中新教材必讀名著跨媒介閱讀的策略探索
信息時代,數字化閱讀是大勢所趨。同時,數字化閱讀的弊端也為人們所詬病,尤其對于需要大量閱讀以培養(yǎng)深層次思考能力的中學生,長期完全依賴數字化閱讀是不利于他們思維發(fā)展的。但數字化資源如此豐富,完全拋棄數字化跨媒介閱讀是不可能的也是不現實的。
如何在信息時代利用數字化資源開展深度閱讀呢?筆者認為,以新課程理念為指導充分利用數字化資源開展跨媒介閱讀,以新課程教材要求的經典著作的紙質閱讀為核心,輻射數字化閱讀內容,把數字化閱讀內容納入語文教學閱讀管理體系中,應該是提高學生閱讀能力和核心素養(yǎng)的有效途徑之一。(剩余2756字)