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隨著課程改革的推進(jìn),群文閱讀作為一種新穎的教學(xué)策略被廣泛地應(yīng)用于課堂教學(xué)。區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,群文閱讀教學(xué)中,教師既可以尊重學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)他們的學(xué)科核心素養(yǎng),又可以結(jié)合自己的理解融入大量的教學(xué)資源。通過高效的師生互動,小學(xué)語文課堂逐漸走向創(chuàng)新。本文深入分析了群文閱讀在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用策略。(剩余2812字)
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群文閱讀在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用策略
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