數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)階段的學(xué)生對新鮮事物具有較強的好奇心。如果教學(xué)方式固化，會對學(xué)生創(chuàng)新思維的開拓造成影響。數(shù)學(xué)知識之間具有很強的邏輯性，因此數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)對學(xué)生的邏輯思維和推理能力要求較高。根據(jù)新時期教學(xué)改革的要求，數(shù)學(xué)教師更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生快速獲取和提取信息能力、分析能力和思考意識能力，以提升學(xué)生解決問題的能力。（剩余2853字）