讀寫共生，為作文教學(xué)注入活力

閱讀與寫作是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，二者互為輔助。作文教學(xué)中，教師可以引入讀寫結(jié)合教學(xué)法，在課堂教學(xué)中運(yùn)用閱讀寫作一體化教學(xué)模式，利用新奇有趣的閱讀文本，改變?cè)镜男W(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)相對(duì)枯燥、乏味的刻板印象，提升小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)效果。設(shè)計(jì)讀寫結(jié)合教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師需要考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解能力，選擇適合學(xué)生閱讀理解的文本，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)寫作技巧，進(jìn)而真正提高學(xué)生的寫作水平。（剩余2736字）