“讀—思—達(dá)”教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：“讀—思—達(dá)”教學(xué)法以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生學(xué)習(xí)為本位，其目的是促進(jìn)學(xué)生課堂參與，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能.利用“讀—思—達(dá)”教學(xué)法組織初中生物教學(xué)活動(dòng)，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)學(xué)習(xí).筆者探討了關(guān)于“讀—思—達(dá)”教學(xué)法的含義，并從閱讀、思考以及表達(dá)這三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)“讀—思—達(dá)”（剩余4263字）