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指向核心素養(yǎng)的初中化學微課應用研究

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摘 要：核心素養(yǎng)背景下，在初中化學教學中，通過充分利用微課資源，能夠增強教學開放性和個性化，助力學生知識探究與整合，促進學生化學觀念、科學態(tài)度等方面的發(fā)展.本文從課前、課中、課后三個不同角度，就如何在初中化學教學中借助微課來培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)分別進行了分析論證，旨在增強教學效果，促進新課程標準要求的（剩余4166字）

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