分層教學(xué)視域下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計探究

——以“一元二次不等式應(yīng)用”教學(xué)為例

摘 要：在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用分層教學(xué)，滲透“因材施教”理念，為學(xué)生提供一種個性化的教學(xué)方式，是培養(yǎng)中職學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要途徑.基于此，本文首先闡述分層教學(xué)理論以及中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，論證分層教學(xué)對中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必要性；其次，從學(xué)生分層、目標分層、授課分層、作業(yè)分層、評價分層、輔導(dǎo)分層等（剩余4254字）