基于核心素養(yǎng)的初中物理探究式教學(xué)研究

——以“聲音的產(chǎn)生與傳播”教學(xué)為例

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摘 要：筆者以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《2022版課標(biāo)》）為指導(dǎo)，以人教版八年級物理教材第二章第一節(jié)“聲音的產(chǎn)生與傳播”為例，研究基于物理核心素養(yǎng)的初中物理探究式課程教學(xué).文章通過具體教學(xué)過程的闡述，體現(xiàn)了義務(wù)教育物理課堂中“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)方式，充分展示了學(xué)生物（剩余1600字）