HPS教學(xué)模式在初中物理課堂中的應(yīng)用

——以“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”為例

摘 要：HPS教學(xué)模式即科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)社會(huì)學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，在物理課堂中展現(xiàn)出一定的優(yōu)勢.文章以“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”為例，引入法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的歷史背景，使學(xué)生掌握電磁感應(yīng)的基本原理，幫助學(xué)生深刻理解科學(xué)的可驗(yàn)證性和發(fā)展性.在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，探索科學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)精神和探究（剩余4256字）