融合SOLO分類理論的初中化學(xué)“教、學(xué)、評”一體化設(shè)計(jì)分析

——以“常見的酸”為例

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摘 要：筆者運(yùn)用SOLO分類理論設(shè)計(jì)酸的教學(xué)過程，將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容合理化、邏輯化.統(tǒng)計(jì)兩個班的課后作業(yè)達(dá)到SOLO各結(jié)構(gòu)層次的百分比，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整后續(xù)教學(xué)方法，盡可能提升學(xué)生的能力，并根據(jù)各結(jié)構(gòu)層次百分比的規(guī)律有效地設(shè)計(jì)試卷，幫助控制試卷的難度和區(qū)分度.

關(guān)鍵詞：酸的教學(xué)設(shè)計(jì)；SOLO分類理論；初中（剩余5628字）