小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)實(shí)施策略

素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)語文教師在開展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力以及核心素養(yǎng)作為開展教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量與效率，使學(xué)生可以逐漸形成閱讀思維以及學(xué)科素養(yǎng)，為后續(xù)持續(xù)發(fā)展提供保障。相較于傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式來說，整本書閱讀教學(xué)方式更加具有創(chuàng)新性與豐富性，可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收與內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)顯著提升的教學(xué)目標(biāo)。（剩余4918字）