核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實踐

小學(xué)數(shù)學(xué)中的抽象概念常常讓小學(xué)生感到困惑，而且受到應(yīng)試教育思想的影響，部分教師的教學(xué)方式往往過于單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣乏然，難以形成完整的數(shù)學(xué)認知系統(tǒng)。此外，部分教師觀念陳舊，忽視了對學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，較少進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。鑒于此，教師需高度重視以培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)，促進學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的提高。（剩余4620字）