跨域融合下的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的實踐與挑戰(zhàn)

隨著新課改工作的深入推進，跨領(lǐng)域、跨學(xué)科等概念逐漸進入人們的視野。數(shù)學(xué)作為義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對小學(xué)生理性思維的培養(yǎng)及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展有著不可替代的作用和意義。積極開展和推進小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)，不僅能創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，還能引導(dǎo)學(xué)生通過不同學(xué)科知識進行交叉探索，以解決學(xué)習(xí)問題、突破思維局限。（剩余5168字）