小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的研究與實踐

隨著新課改的穩(wěn)步推進，全面探索在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中更為高質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的具體實施方法和基本策略，已然成為每一名英語教師推進課程教學(xué)創(chuàng)新的重要組成部分，也是落實學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)目標的基本實現(xiàn)路徑，更是促進學(xué)生全面發(fā)展的主動抉擇。本文將從在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的重要意義、基本原則和具體策略三個方面著手進行討論，希望能夠促使每一名小學(xué)英語教師重視在課堂教學(xué)中對學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)，并有效把握培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的基本規(guī)律，為學(xué)生的全面發(fā)展與不斷提升奠定堅實的基礎(chǔ)。（剩余5033字）