依托智慧課堂，創(chuàng)設教學情境下的深度學習
——以初中音樂欣賞課教學為例
本文在智慧課堂的大背景下，依托移動終端和智慧平臺，采用視聽結合、聲像一體、互動反饋、虛實結合等方式創(chuàng)設教學情境，開發(fā)學生多感官通道，激發(fā)學生對音樂的聯(lián)想與想象，幫助學生深度理解與體驗音樂。本文結合了《義務教育藝術課程標準（2022版）》（以下簡稱新課標）的要求，以初中音樂欣賞課教學為例，旨在提高學生的自主學習意識、問題解決能力及合作溝通能力等高階能力，引導學生走向深度學習，助力音樂學科核心素養(yǎng)落地。（剩余4774字）