STEAM教育在小學數(shù)學實踐活動課中的應(yīng)用研究

在信息網(wǎng)絡(luò)化時代，社會對創(chuàng)新型技術(shù)人才的需求量不斷加大。對此，近年來，國家高度重視培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，并從2011年版開始，在數(shù)學課標中設(shè)立了“綜合與實踐”板塊，旨在通過實踐活動，提高學生的動手能力、培養(yǎng)其創(chuàng)新意識以及運用知識解決實際問題的能力。到了2022年，這一理念得到了進一步的強化和明確。在這一背景下，STEAM教育提倡跨學科學習，強調(diào)綜合性、實踐性與可操作性，注重引導(dǎo)學生運用知識解決實際問題。（剩余4929字）