提質(zhì)增效視角下形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的應(yīng)用

——以初中英語(yǔ)閱讀為例

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》）指出應(yīng)重視課程育人，凸顯教、學(xué)、評(píng)的作用和價(jià)值?！缎抡n標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)教師需要采用多元化評(píng)價(jià)手段，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，利用提問(wèn)、觀察、表現(xiàn)性任務(wù)、作業(yè)等方式，動(dòng)態(tài)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)證據(jù)并做出解讀，考查學(xué)生與目標(biāo)的差距，進(jìn)而做出科學(xué)決策，向?qū)W生提供反饋。（剩余5124字）