五育并舉下本土資源的開發(fā)與應(yīng)用

——以幼兒園課程為例

隨著課程改革的深化，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)校教育的根本任務(wù)。為順應(yīng)這一時(shí)代發(fā)展需求，五育并舉理念應(yīng)運(yùn)而生，為幼兒園教育改革及園本課程開發(fā)指明了方向。而本土特色園本課程的開發(fā)成為幼兒園特色辦學(xué)，“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的重要支撐，其中本土資源所具備的教育價(jià)值也得到了更為有效地發(fā)揮。（剩余4849字）