大概念統(tǒng)攝下的單元實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)研究

——以初中生物為例

生物學(xué)所研究的內(nèi)容覆蓋地球上一切有生命的物體以及生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)，并將這些有生命的物體分為三種基本類(lèi)型，即動(dòng)物、植物和微生物。在生物學(xué)視角下，人本質(zhì)上是能制作工具，且有復(fù)雜語(yǔ)言和思維邏輯的高級(jí)動(dòng)物，在生物分類(lèi)中歸屬于動(dòng)物，而且是動(dòng)物中相對(duì)特殊的存在，生物學(xué)家對(duì)人類(lèi)生命的研究也要更加全面和深入。在三個(gè)大的生物分類(lèi)下還包含著許多小的研究分類(lèi)，這些分類(lèi)將生物學(xué)知識(shí)劃分成許多不同的知識(shí)模塊，為大概念統(tǒng)攝的單元教學(xué)提供了更加適配和契合的外在條件。（剩余5229字）