“雙減”政策下利用課后服務(wù)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的路徑

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策的要求，并從根源上減輕義務(wù)教育階段學(xué)生所承受的課外培訓(xùn)壓力與日常作業(yè)壓力，強(qiáng)化課后服務(wù)質(zhì)量與效率是最關(guān)鍵的工作內(nèi)容。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，要想提供更貼近學(xué)生喜好的教學(xué)方式，教師便需要充分利用多媒體技術(shù)與資源，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的信息素養(yǎng)?；诖?，在實(shí)際教學(xué)中，教師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間，通過游戲引導(dǎo)、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)科整合、自主探究、編程技巧學(xué)習(xí)以及活動(dòng)實(shí)踐等方式提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升與能力的完善具有重要價(jià)值。（剩余4848字）