分層次教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

以更高的教學(xué)效率展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動是教師的主要探究方向，更是當(dāng)前教學(xué)體系中追求的教學(xué)效果。效率與效果同樣是完善整體教學(xué)體系的重要基礎(chǔ)。分層次教學(xué)模式的運(yùn)用在當(dāng)前教學(xué)體系中比較常見，依據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容開展分層次教學(xué)，可以促使每一名學(xué)生在其本身的學(xué)習(xí)能力之上進(jìn)行提升，達(dá)到較好的教學(xué)效果。將分層次教學(xué)模式與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合，教師可以及時、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)一步輔助后續(xù)針對性教學(xué)的開展，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4396字）