基于教材拓展“為愛(ài)下廚”的勞動(dòng)教育有效落地

——以《讓家更美好》的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為例

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摘要：勞動(dòng)教育應(yīng)與道德與法治教學(xué)同頻共振，充分利用本土化教育資源。“為愛(ài)下廚”，正是基于上述考慮而開(kāi)展的項(xiàng)目化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。一是充分考慮教材拓展實(shí)踐與學(xué)校現(xiàn)有條件，讓項(xiàng)目選擇“有底子”；二是從共建共享家庭美德的角度出發(fā)，讓項(xiàng)目實(shí)施“有進(jìn)階”；三是通過(guò)多元評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，讓項(xiàng)目實(shí)踐“有后勁”。僅以統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治《讓家更美好》的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為例，探討勞動(dòng)教育有效落地的具體路徑與措施。（剩余3987字）