素養(yǎng)育人視域下高中歷史課堂教學(xué)設(shè)計思路

——以《中外歷史綱要·挽救民族危亡的斗爭》一課為例

摘要：“核心素養(yǎng)”是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，以培育“全面發(fā)展的人”為核心，堅持“立德樹人”，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，就要基于核心素養(yǎng)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計。堅持以學(xué)生為本的教學(xué)設(shè)計才能達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。只有圍繞學(xué)習(xí)主題，不斷地創(chuàng)設(shè)學(xué)生未知的歷史情境以完成學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正地參與到歷史學(xué)習(xí)過程中來，才能落實核心素養(yǎng)的教學(xué)效能。（剩余5171字）