、 關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);5以內(nèi)數(shù)基礎(chǔ)含義;數(shù)的大小比較 本節(jié)課教師通過利用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)數(shù)和一一對應(yīng)的方法,根據(jù)農(nóng)家小院這幅情境圖引出新的知識,讓學(xué)生感悟知識的遷移,讓學(xué)生經(jīng)歷從農(nóng)家小院中大白鵝、小狗以及小雞和盤-龍源期刊網(wǎng)" />

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理解“幾”與“第幾”豐富數(shù)的含義

——人教版一年級上冊“5以內(nèi)序數(shù)的含義與大小比較”的教學(xué)實踐

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摘要:“比大小”是在學(xué)生基于同樣多理解和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗基礎(chǔ)上對數(shù)含義認識的又一種延伸。通過主題情境圖的再次呈現(xiàn),讓學(xué)生對5以內(nèi)數(shù)量進行同與不同的量化比較,繼而借助小棒逐步抽象到“=、>、

關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);5以內(nèi)數(shù)基礎(chǔ)含義;數(shù)的大小比較

本節(jié)課教師通過利用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)數(shù)和一一對應(yīng)的方法,根據(jù)農(nóng)家小院這幅情境圖引出新的知識,讓學(xué)生感悟知識的遷移,讓學(xué)生經(jīng)歷從農(nóng)家小院中大白鵝、小狗以及小雞和盤子這些具體事物數(shù)量的比較,到用符號表示數(shù)的大小的過程,感知符號的功能,發(fā)展初步的符號意識。(剩余3615字)

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