“逆向教學設(shè)計”應(yīng)用于初中美術(shù)單元教學的路徑探究

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摘要：在初中美術(shù)教學中，學生的正向思維容易受到認知水平以及生活經(jīng)驗等因素限制，在教學過程中，學生學習興趣不高，參與小組合作時遇到問題無法及時解決，這就要求教師在美術(shù)教學過程中引導學生轉(zhuǎn)變正向思維方式，反其道而行之，在逆向思維的基礎(chǔ)上進行深度思考。新課標對初中美術(shù)教學提出了更高的要求，這需要教師轉(zhuǎn)變教學思路，從學生的思維水平和審美能力出發(fā)，將逆向教學設(shè)計與單元整體教學理念進行深度融合，同時依據(jù)教材和核心素養(yǎng)恰當?shù)卦O(shè)計教學目標和教學內(nèi)容，呈現(xiàn)多元化、智慧型的美術(shù)課堂教學，以此有效提升學生的核心素養(yǎng)。（剩余3166字）