以任務(wù)為導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)探索

——以“我的假期計(jì)劃”寫作為例

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摘要：探討以任務(wù)為導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)策略，并通過實(shí)證研究驗(yàn)證了其有效性。通過以“我的假期計(jì)劃”為寫作任務(wù)，學(xué)生在實(shí)際情境中參與并體驗(yàn)英語(yǔ)寫作的全過程，從而顯著提高他們的寫作興趣和寫作能力。研究結(jié)果表明，該策略能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)寫作的積極性，促使他們?cè)趯懽鬟^程中有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并通過同伴互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)不斷提升寫作質(zhì)量。（剩余5230字）