課程游戲化背景下園本教研的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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摘要：園本教研作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和提升幼兒園教育質(zhì)量的重要力量，應(yīng)與課程建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)相協(xié)調(diào)，在宏觀的課程理念與微觀的教學(xué)實(shí)踐之間發(fā)揮專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)化作用。以SJ幼兒園為研究對(duì)象，在明晰課程游戲化理念、調(diào)研教師教研需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)課程游戲化建設(shè)的園本教研方案，從凝聚教研氛圍、練習(xí)觀察記錄、梳理和應(yīng)用評(píng)估指標(biāo)、改造室內(nèi)活動(dòng)區(qū)域四個(gè)階段推進(jìn)園本教研的實(shí)施，有效地支持課程建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為園本教研實(shí)踐提供參考。（剩余3752字）