從“初高中銜接”角度探索初中道德與法治課的教學(xué)

——以《民族區(qū)域自治制度》為例

摘要：我國的政治制度是初中道德與法治和高中思想政治共有的教學(xué)內(nèi)容。關(guān)于我國政治制度的內(nèi)容的編排在初中教材中為2個課時，高中5個課時，初中和高中教材各自強調(diào)的重點內(nèi)容是有區(qū)別的，在教學(xué)中做好初高中知識的銜接，實現(xiàn)思政一體化教學(xué)就需要對兩個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行詳細(xì)的研究。以人民教育出版社道德與法治教材八年級下冊第五課第二框《基本政治制度》第二目題《民族區(qū)域自治制度》為例，比較了初、高中課程標(biāo)準(zhǔn)及教材中對這一知識的闡述，探索初中道德與法治課在教學(xué)中實現(xiàn)教學(xué)銜接的方法。（剩余3217字）