高考生物學(xué)命題由“解題”到“問(wèn)題解決”的轉(zhuǎn)變對(duì)生物學(xué)教學(xué)的啟示

——以2024年黑龍江省高考適應(yīng)性演練生物學(xué)試卷為例

摘要：高考生物學(xué)改革經(jīng)歷了從過(guò)去注重“解題”到著重“解決問(wèn)題”，再到全面培養(yǎng)學(xué)生“問(wèn)題解決”能力的深刻轉(zhuǎn)變。這一過(guò)程深刻體現(xiàn)了教育改革在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的不斷深化和全面化。改革聚焦核心價(jià)值引領(lǐng)、關(guān)鍵能力突顯和學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，深刻揭示了高考生物學(xué)從應(yīng)試解題向?qū)嶋H問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)。為此，教師需要積極調(diào)整教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)并推動(dòng)這一教育教學(xué)改革，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具備高階思維和創(chuàng)新能力的新時(shí)代人才。（剩余3563字）