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基于地域文化的“生物實驗創(chuàng)新”研究

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摘要：高中生物教學以提高學生學科核心素養(yǎng)為宗旨，更為重視以實驗探究為特點的主動學習。把握地域文化特征，將真實的生活情境、文化傳承融入到高中生物實驗教學，在實驗的源材料、方法步驟等方面進行創(chuàng)新嘗試，引導學生從具有東北特色的地域文化中充分汲取精髓、建構(gòu)概念、增強能力，體現(xiàn)生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等生物學科素養(yǎng)。（剩余5135字）

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