中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國學(xué)經(jīng)典課程的構(gòu)建與實(shí)踐

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摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國學(xué)經(jīng)典課程在實(shí)踐探索中，形成了“一核、雙構(gòu)、五化”的課程構(gòu)建與實(shí)踐模式。由課程理論、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程融合、課程評價(jià)等內(nèi)容構(gòu)成了比較系統(tǒng)的課程體系。在實(shí)施過程中取得了良好的育人效果和社會(huì)效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；國學(xué)經(jīng)典；課程構(gòu)建；實(shí)踐策略

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國學(xué)經(jīng)典課程的構(gòu)建與實(shí)踐，經(jīng)過多年的應(yīng)用研究與實(shí)踐推廣，形成了“一核、雙構(gòu)、五化”的課程構(gòu)建與實(shí)踐模式（見圖1）。（剩余6424字）