PBL教學(xué)模式在組訓(xùn)法課程中的運(yùn)用策略探析

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摘  要：著眼解決軍士組訓(xùn)法課程采用傳統(tǒng)教學(xué)模式存在問題與不足，培養(yǎng)提高學(xué)員解決問題、溝通合作、深度思考、改革創(chuàng)新等個(gè)性能力素養(yǎng)，以學(xué)情分析結(jié)果為依據(jù)，結(jié)合板書語(yǔ)言技能課教學(xué)項(xiàng)目，引入PBL教學(xué)模式，詳細(xì)分析PBL的教學(xué)設(shè)計(jì)路徑，即設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)問題、確定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)劃項(xiàng)目作品、分解項(xiàng)目目標(biāo)、給予學(xué)習(xí)支架、制定項(xiàng)目評(píng)價(jià)和組織項(xiàng)目小結(jié)，以期為組訓(xùn)課程的教學(xué)提供借鑒和參考。（剩余6185字）