“課、賽、研”三融通教學(xué)實踐

——以Unity編程及開發(fā)課程為例

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摘  要：Unity編程及開發(fā)是計算機專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，主要以Unity系列編程為研究對象，課程結(jié)合Visual Studio、3d Max、Unity平臺對軟件進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生通過布置的課后作業(yè)完成相關(guān)的課程任務(wù)，而這樣的培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在計算機開發(fā)行業(yè)的用人需求。伴隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和行業(yè)需求的變化，傳統(tǒng)Unity項目開發(fā)軟件工程師課程培養(yǎng)的人才缺少創(chuàng)新及動態(tài)適應(yīng)能力，對應(yīng)多變的計算機軟件開發(fā)行業(yè)尤其是虛擬現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)等新行業(yè)，傳統(tǒng)“教和練”的模式已無法滿足Unity編程行業(yè)的需求。（剩余6710字）