高校健美操金課教學情境化設(shè)計的理論依據(jù)及踐行向度研究

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摘  要：健美操金課教學情境化實現(xiàn)學生自主合作探究式學習系統(tǒng)活動模式，在目標任務(wù)驅(qū)動下學生學科核心素養(yǎng)得到有效提升。采用文獻資料、系統(tǒng)分析等研究方法對健美操金課教學情境化模式進行研究分析，基于目標性、過程性、結(jié)果性三個維度理論基礎(chǔ)，分別從框架結(jié)構(gòu)、教學環(huán)節(jié)、板塊內(nèi)容和學生活動等方面提出構(gòu)建學生發(fā)展核心素養(yǎng)導向下的高校健美操金課教學模式，堅持完整、系統(tǒng)化的基本原則，各部分教學環(huán)節(jié)具有內(nèi)在的系統(tǒng)邏輯，引導學生把握健美操技能的本質(zhì)以及學會整合知識，進而促進學生體育核心素養(yǎng)的提升。（剩余6129字）