科學思維方法與專業(yè)課深度融合的教學改革探索

——以信號與系統(tǒng)課程為例

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摘  要：為踐行新時代高等教育“以學生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生高階能力”的教學理念，基于信號與系統(tǒng)課程進行教學研究與實踐，探索一種科學思維方法與專業(yè)課教學深度融合的教學模式。運用科學有效的思維方法指導教與學的過程，通過營造思維刻意訓練的學習氛圍、普及科學思維的方法理論、在學科背景中應用實踐、提供精細化的教師指導，并在教學實踐中持續(xù)改進，促使學生建立學科思維，發(fā)展科學思維。（剩余6558字）