課程思政引領(lǐng)下高中音樂鑒賞課程的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐路徑探索

摘 要：落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，是我國新時(shí)代全面推進(jìn)學(xué)科德育的重要舉措。在課程思政理念的指引下，高中音樂鑒賞課程的優(yōu)化能夠更好地豐富音樂課程資源，激發(fā)課堂活力，同時(shí)提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。對此，我國高中音樂鑒賞課程在設(shè)計(jì)過程中，教師則需要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式與教學(xué)評價(jià)四方面進(jìn)行優(yōu)化，并且在此基礎(chǔ)上充分利用音樂想象、問題引導(dǎo)、跨學(xué)科鑒賞等形式開展教學(xué)，旨在為高中音樂鑒賞課程的改革與發(fā)展提供可操作的實(shí)踐指導(dǎo)。（剩余5188字）