運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)高中物理深度學(xué)習(xí)的策略研究

——以“電容器的電容”相關(guān)知識(shí)教學(xué)為例

摘 要：信息技術(shù)的發(fā)展為教育教學(xué)改革提供了新的契機(jī)和動(dòng)力。在高中物理教學(xué)中，如何利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，成為亟待探討和解決的問題。本文以高中物理“電容器的電容”相關(guān)知識(shí)教學(xué)為例，分析了信息技術(shù)在該教學(xué)內(nèi)容中的應(yīng)用現(xiàn)狀，指出了當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，并從利用動(dòng)畫演示深化概念理解、開展交互式探究提高實(shí)驗(yàn)效果、創(chuàng)設(shè)問題情境拓展知識(shí)應(yīng)用、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面，提出了運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的策略。（剩余5428字）