核心素養(yǎng)背景下高中信息技術(shù)課程的多元教學(xué)評價研究

摘 要：新課程改革的大背景下，高中信息技術(shù)課程需要新的教學(xué)評價體系來配合教學(xué)目標的變革。本文以信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)為研究視角，探討在核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，如何構(gòu)建高中信息技術(shù)課程的多元評價機制。首先分析信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其與教學(xué)評價的關(guān)系，然后探討基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中信息技術(shù)課程教學(xué)評價的設(shè)計原則和評價維度，最后提出具體的多元評價策略，包括知識技能、過程素質(zhì)和情感態(tài)度等方面的評價。（剩余5460字）