核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

——以《細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能》教學(xué)為例

摘 要：本文在核心素養(yǎng)教育的背景下，對(duì)高中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的策略進(jìn)行了深入探討。首先分析了高中生物課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，隨后闡述了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意義。文章重點(diǎn)提出了五個(gè)策略：開(kāi)展趣味教學(xué)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)意識(shí)、開(kāi)展知識(shí)探究，助力學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、教學(xué)結(jié)合情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)展生涯規(guī)劃教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要，以及完善動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心。（剩余5108字）