思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：本文研究了思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)中的應(yīng)用。通過(guò)基于思維導(dǎo)圖的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖不僅可以提高學(xué)生的寫(xiě)作效率和寫(xiě)作質(zhì)量，還能夠幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)想法。此外，本文還討論了思維導(dǎo)圖的一些發(fā)展和改進(jìn)的可能性。

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖；高中英語(yǔ)寫(xiě)作；學(xué)生；效率；質(zhì)量

一、研究背景

作為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大技能之一，英語(yǔ)寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力的重要組成部分，同時(shí)也是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（剩余5321字）