新高考背景下高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)路徑研究

——以“立體幾何”復(fù)習(xí)教學(xué)為例

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摘 要：文章立足新高考的背景，以“立體幾何”復(fù)習(xí)教學(xué)為例，探討了高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效路徑。具體而言，文章總結(jié)了新高考背景下高中數(shù)學(xué)方面考查的變化情況，從發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢、利用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)、引入小組合作學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)注重講練結(jié)合、重視整理錯題資源五個方面，研究了高中數(shù)學(xué)“立體幾何”復(fù)習(xí)教學(xué)的路徑，旨在為學(xué)生查缺補漏，也為當前的高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)指明方向。（剩余5343字）