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隨著教育改革的不斷深入,幼兒園教研工作作為提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,日益受到廣泛關(guān)注。然而,當(dāng)前幼兒園教研工作仍存在諸多問題,如教研活動形式單一、缺乏深度,教師參與教研的主動性不高,教研成果難以有效轉(zhuǎn)化,等等。這些問題的存在嚴(yán)重制約了幼兒園教研工作的深入開展,影響了幼兒園教育質(zhì)量的提升。(剩余3557字)
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淺談幼兒園教研工作的精細(xì)化管理路徑
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