以美術(shù)為載體的幼兒多元藝術(shù)融合教育探索與實(shí)踐

藝術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)造，有助于激發(fā)和培養(yǎng)個體在科學(xué)、文化等領(lǐng)域的創(chuàng)造力。在幼兒園教育活動中，美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維、感性思維、形象思維等的重要途徑。然而，當(dāng)前幼兒園美術(shù)教育活動往往偏重于技能教學(xué)，不能充分展現(xiàn)幼兒的審美素養(yǎng)、想象力及創(chuàng)造力培養(yǎng)。同時，美術(shù)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和美術(shù)材料的提供也存在不足，教師的美術(shù)教育素養(yǎng)以及評價能力也亟須提高。（剩余5331字）