“對分課堂”教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用探究

摘  要：近年來，伴隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)生了極大改變，大學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、方法與目標(biāo)等多個(gè)方面都有了全新的要求。在當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)中，研究怎樣抓住發(fā)展契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，做好新時(shí)期英語教學(xué)模式的新變革，有利于提高英語教學(xué)效率與質(zhì)量。對此，文章基于“對分課堂”這一教學(xué)模式，著重分析其在英語教學(xué)當(dāng)中的具體應(yīng)用，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，提出了“對分課堂”教學(xué)模式在大學(xué)英語聽力教學(xué)、口語教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)與翻譯教學(xué)這五方面的應(yīng)用策略，以期有效提高大學(xué)英語教學(xué)的有效性。（剩余6165字）