大學英語課堂實施任務(wù)驅(qū)動教學模式的有效性分析

摘  要：隨著教育改革的深入，立德樹人教育理念逐漸滲透到教育教學之中，為課程改革提供了動力。大學課程改革要求教師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，摸索適合學生發(fā)展、適合培養(yǎng)學生能力的新的教學模式，而任務(wù)驅(qū)動教學模式在英語課堂上的應(yīng)用便是一種探索與嘗試?；诖?，文章從任務(wù)驅(qū)動教學模式的含義出發(fā)，結(jié)合大學英語課堂教學實踐，分析實施任務(wù)驅(qū)動教學模式的有效策略，并從任務(wù)設(shè)計、小組合作學習以及教學評價等角度進行反思與進一步探索。（剩余6076字）