“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下開放式課堂教學改革的困境與破解

摘  要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代出現(xiàn)的多元、開放和共享等發(fā)展理念推動著我國的教育教學模式不斷向開放自主的方向發(fā)展，開放式課堂教學成為必然的趨勢。目前受到技術(shù)和工具穩(wěn)定性、技能和經(jīng)驗的條件性、教和學的等效性以及教學過程的倫理性等影響，開放式課堂教學面臨著一定困境，文章對這些困境進行了闡述和分析，提出了以技術(shù)平臺優(yōu)化教育環(huán)境、提升開放式課堂教學技能和經(jīng)驗、重構(gòu)教學模式以推動在線教學資源的開發(fā)和共享、關(guān)注師生情感交流反思在線教育倫理問題等破解策略，以促進我國教育教學改革的推進。（剩余5696字）