瑞士職業(yè)教育模式的經(jīng)驗(yàn)及啟示

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摘  要：推動(dòng)中國特色的高水平現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，提升高等教育整體質(zhì)量，是推進(jìn)我國教育發(fā)展現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。文章以瑞士職業(yè)教育的發(fā)展歷程為切入點(diǎn)，探討了瑞士“雙軌制”高等職業(yè)教育模式，通過完善政社校企共治制度設(shè)計(jì)，打造合理的共治結(jié)構(gòu)，有效打通了職業(yè)教育和普通教育的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，為我國完善職業(yè)教育制度設(shè)計(jì)、法律保障、多方合作、市場主導(dǎo)和社會(huì)參與方面的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有益借鑒。（剩余6025字）