基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂的偵查學(xué)教學(xué)改革探索與實(shí)踐

——以偵查措施與策略課程為例

摘  要：在以結(jié)果為導(dǎo)向和以學(xué)生為中心的理念下，對一流課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，偵查學(xué)課程在教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面存在不足，文章基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂重構(gòu)課程體系，引入教學(xué)四步法授課模式，提出一案推進(jìn)式實(shí)訓(xùn)模式和翻轉(zhuǎn)思政理念，利用數(shù)字化模式實(shí)現(xiàn)線上、線下課堂相結(jié)合的教學(xué)方法，注重覆蓋學(xué)習(xí)全程的過程性評價(jià)與考核，有效促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，研究成果可為公安專業(yè)教學(xué)改革提供有益參考。（剩余5999字）