科研成果轉(zhuǎn)化教學(xué)內(nèi)容提升地理師范生核心素養(yǎng)的實(shí)踐

——以西南喀斯特石漠化研究主題為例

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摘  要：高校地理師范生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)是新時(shí)期地理教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。21世紀(jì)以來(lái)，地理學(xué)的研究視角更加綜合，指向可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，將地理學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，用以培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)是必要和可行的。文章以西南喀斯特石漠化研究主題為例，探索了以地理核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，將科研成果篩選、拆解、提煉、組織為課堂和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的方法，闡述了立足核心素養(yǎng)，應(yīng)用滲透人地關(guān)系、互動(dòng)式構(gòu)建層級(jí)思維導(dǎo)圖等高效教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的實(shí)施過(guò)程，初步實(shí)踐證明了此教學(xué)模式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力均有切實(shí)的提升作用。（剩余5411字）